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孩子在學(xué)校難免犯錯，老師告訴給家長，讓家長在家里注意糾正。家長如果當(dāng)場責(zé)罵孩子，就達(dá)不到教育的目的，還可能使孩子怨恨學(xué)校和老師。對老師的看法，家長要做細(xì)致分析，充分肯定老師對孩子的教育和幫助。當(dāng)然，老師也是人，老師也會有看錯的地方。家長不必惟命是從，可以根據(jù)孩子實(shí)際情況進(jìn)行分析，并設(shè)法讓老師意識到他的錯誤。
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孩子初學(xué)鋼琴時，聽著美妙的節(jié)拍，認(rèn)識個新鮮的事務(wù)，孩子總是興趣滿滿。但是，鋼琴學(xué)習(xí)是一項(xiàng)既長期而又艱苦的學(xué)習(xí)過程。孩子學(xué)琴一段時間后，我們可能就會發(fā)現(xiàn)很多孩子開始找借口躲避練琴，或情緒低落等等。我們把這一時期稱為兒童鋼琴學(xué)習(xí)的"倦怠期"。這一時期如果調(diào)整不好，會使孩子把學(xué)琴當(dāng)成一種壓力和負(fù)擔(dān)，結(jié)果半途而廢、前功盡棄。
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學(xué)習(xí)鋼琴對孩子來說，真的是有很多的好處，可是也不能盲目的就去上課學(xué)習(xí)，選擇適合的老師是必須的，春之聲帶你和你的孩子一起輕松學(xué)習(xí)。
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學(xué)鋼琴，你可能會遇到兩種老師：一種是業(yè)余老師，一種是專業(yè)老師。雖然藝術(shù)無價，教育也無價，但教學(xué)水平卻有高低之分！
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無論是專業(yè)還是業(yè)余學(xué)習(xí)鋼琴，在學(xué)琴的道路上都會碰到諸多問題。例如讓家長糾結(jié)、教師頭疼的手型問題、指法問題等等。多數(shù)學(xué)琴的孩子和家長也都聽到過老師反復(fù)要求“指尖、指尖一定要立起來，”“手腕注意，別拱起來”、“手腕不要塌下去”、“指法不要再錯了”……這些問題都是伴隨著在我們學(xué)琴的過程中
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